¿Te aburrías en la escuela?

Este video lo encontré en Homeschool en Chile de ning.

Creo que no necesita comentarios de mi parte, disfrutenlo.

¿Educación?

Ayer tuve la oportunidad de ver un video referente al "unschooling", es decir nada de escuela. Por lo que entendí ni siquiera es nada de enseñanza, es solo que no se parece a la escuela, es decir, sin la estructura que la escuela tiene, no hay un curriculum, ni horarios específicos. Los niños aprenden de la vida que hagan, vale decir, si están ayudando a los quehaceres del hogar, en las tareas básicas, por ejemplo: hacer sus camas, lavar sus dientes, sacar la basura, recoger sus juguetes, guardar su ropa en sus muebles, etc. Todo esto son cosas básicas que los niños que van a la escuela generalmente no hacen, porque están muy ocupados yendo a la escuela muy temprano y llegan a la casa a hacer muchas tareas, ellos no saben el tiempo que le toma a mamá tener la casa limpia, hacer la comida, etc. Siempre nos dicen ¿pero qué va a pasar cuando los niños se enfrenten al mundo real? y resulta que los niños se enfrentan al mundo real cada día, viven en él e interactúan cuando van a la feria con mamá y compran sus cosas ellos mismos. Me hace sentir orgullosa cuando mi hijo menor quiere comprar un juguete y ha ahorrado el dinero que le han dado, saca su monedero, cuenta el dinero, pide lo que quiere comprar y lo paga, quizás para muchos eso no sea tan importante, pero cuando yo lo veo en mi hijo, de quién dicen, "no sabrá introducirse al mundo real en el futuro", veo todo lo contrario, él ya está introducido en el mundo real, este es el mundo real, compramos todos los días, tratamos con vendedores de todos los tipos, con el cartero, con la familia, cada día. Aquellas personas que se oponen a la educación en la casa, y dicen que le hacemos daño a nuestros hijos están tan equivocados, los psicólogos que  encuentran que lo diferente del lenguaje de un niño educado en casa lo hace estar por debajo de los demás niños que van a la escuela, es un error, catalogar a un niño como dañado porque su vocabulario es el reflejo de su vida con su familia, por no decir groserías, por respetar cuando un adulto está hablando y no lo interrumpe, dicen que su vocabulario es pobre. ¿Un niño educado debe ser sin respeto? ¿debe decir garabatos para ser calificado de normal? ¿es la timidez un sinónimo de daño neuronal? 


Una escritora Canadiense en una entrevista relata su experiencia de haber crecido aprendiendo naturalmente o "unschooled". Sus experiencias le dieron la motivación para llegar a ser una escritora reconocida, sus padre fueron amigo de otro reconocido, Iván Illich, a quién estoy conociendo recién hace unas semanas. Es verdad que nos todos nuestros hijos tienen la posibilidad de relacionarse de esa manera tan motivadora. Pero, ¿ acaso no tienen todos los seres humanos una motivación innata por el saber? todos nosotros tenemos las ganas de saber más, no siempre se nos permite, y generalmente en las escuelas ese interés se diluye porque hay que cumplir con tareas asignadas y no queda tiempo para perseguir nuestras preferencias, o nuestras ideas simplemente, en Chile hoy los niños están tan estresados con tantos deberes que no tienen tiempo de ser niños, ¿acaso no tienen derecho a ser niños? He procurado aprender a conocer a mis hijos, he querido que aprendan con gusto, quiero que se conviertan en personas de bien, respetuosos de sus congéneres y de toda criatura, de la naturaleza, que sean felices. Hemos construído con mucho esfuerzo y dedicación unidad, y  ¿unos extraños vienen a decirnos que hemos hecho todo mal? ¿por qué? ¿porque no hacemos las cosas según TODO el mundo? Y no quieren escuchar que esa es la idea, NO SER COMO TODO EL MUNDO. Se asustan cuando se encuentran con gente que no quiere ser como los demás, en el deterioro que está el mundo hoy, con la profunda crisis en la educación Chilena, no quieren cambios, quieren que las personas sigan pensando que no hay problemas, que todo está bien. Ciegos, guiándo a ciegos. 


Esta sociedad está en crisis y no lo quiere reconocer, el que hayan familias educando a sus hijos en casa demuestra que hay problemas. Cuando no se respetan los derechos constitucionales por los tribunales, está demostrando cuán grave es el problema, la democracia se dice que es "por el pueblo y para el pueblo", pero al parecer los ciudadanos ya no somos ese "pueblo", nosotros los elegimos, nosotros les dimos el poder de hacer lo que hacen, y ahora nos desconocen. 


La razón para decidir educar a nuestros hijos en casa fue el gran amor que tenemos por ellos, sin embargo se nos dice que está mal. Definitivamente el mundo está de cabezas, a lo bueno llama malo, y a lo malo llama bueno. ¿Donde he leído esto?


En el futuro que quiero para mis hijos no está tener que decepcionarse del sistema porque no les cumple con lo que les había prometido, quiero que tengan acceso a lo que quieren sin que nadie les ponga condiciones ni requisitos para lo que quieran en su vida.

Obra infantil en vacaciones de invierno

En la Biblioteca de Santiago en Matucana

¿Qué es la Crianza Natural?

Cuando hablamos de crianza natural nos referimos a la forma en que conviven los padres, el padre y/o la madre y los hijos. Es la propuesta y grito decidido a relacionarnos escuhando nuestros instintos y los de nuestros hijos.

Y ocurre que esta relación se empieza a construir desde el vientre materno, cuando nos embarazamos y parimos ya iniciamos la comunicación con el bebé, ya comenzamos a decirle lo importante que es para nosotros, lo maravilloso de su presencia. Este bebé llega a percibir, a través de sus primeras experiencias de vida, que el mundo es un lugar seguro, que puede investigar y conocer desde la seguridad de los brazos protectores de sus padres.

Para llevar a cabo esta forma de relación padres-hijos, la de Crianza Natural, contamos con algunas “herramientas”, todas ellas se desprenden de la convicción de que educar es acompañar en los procesos de crecimiento respetando el ritmo y necesidades de cada persona involucrada:

El parto respetado, es decir, en un ambiente propicio para que la madre se relaje y pueda traer al mundo a su bebé, en el que se promueva el contacto inmediato de la madre con su recién nacido, esto generará un estrecho vínculo desde el primer momento.

La Lactancia Materna, esos momentos de contacto físico y emocional con tu hijo o hija, irremplazables y llenos de señales tales como la sonrisa, la mirada, la caricia…

Amamantar a demanda y destetar hasta que el niño o niña se encuentren listos para dar ese paso, sin forzar y respetando el ritmo de crecimiento, esa es una de las premisas de la Crianza Natural, ¿sabes que la edad de destete natural de un bebé humano se calcula entre los 2 y medio y seis años? ¡Si, seis años! (y no seis o cuatro meses como tristemente promueven a hacerlo las marcas de sucedáneos de leche materna)

¡Pero la leche ya no sirve! escucharás decir. Nada más lejos de la realidad. El sistema inmunológico del ser humano se fortalece y termina de desarrollar hasta los seis años, por lo que el niño recibe de la madre los anticuerpos necesarios mediante su leche.  No son pocas las madres que tienen la experiencia de que, inmediatamente después del destete, su hijo se enferma, normalmente de tos, catarro y estómago.

Además, amamantar alimenta, también, la parte emocional de nuestros hijos, tan importante como la física. Así pues, amamantar tanto tiempo como la madre y el hijo lo deseen es otra de las ideas que sostiene la Crianza Natural.

Brazos y contacto físico, qué mejor manera de estar atenta a todas las señales que den nuestros hijos; su forma de mover la cabeza cuando quiere tomar pecho, o la manera en que mueve su espalda cuando quiere hacer pipí, o… mil señales más; aprender a comunicarnos mediante esas pequeñas señales, aun antes de que sea necesario llorar, lleva a estrechar la relación padres-hijos. Qué mejor manera de ayudarle a sentirse seguro, a tener autoestima y crecer sano.

Respeto a los ritmos de aprendizaje

Ningún ser humano es idéntico a otro, por ello la Crianza Natural busca respetar los ritmos y necesidades del infante. ¿Cuántas veces has tenido que atender alguna actividad que te es completamente irrelevante y por ello no te dejó nada de provecho y en cambio, has regresado a ella ya por tu propio interés y se vuelve muy interesante?  ¿Y cuántas otras veces no has querido volver a saber de algo sólo porque te forzaron a hacerlo en un momento inadecuado para ti?

La Crianza Natural busca promover el gusto y disfrute de las actividades que realizan los niños, desde el respeto de los intereses. Buscamos ambientes en los que los niños y niñas puedan desarrollarse de manera segura sin que se pierdan sus capacidades y espíritu de conocimiento.

Respetar sus ritmos significa, por ejemplo, evitar corregirlos a cada momento su forma de hablar. Cuando decidimos confiar en su propia capacidad de escuchar, comparar y corregir, descubriremos con asombro cómo el aprendizaje sucede a su ritmo y sin nuestra intervención. Corregirlos a cada momento, lejos de enseñar, podría crear frustración e incluso retrasar el aprendizaje.

Por ello algunas familias deciden educar en casa a sus hijos, pues así se pueden respetar realmente los intereses y ritmos de crecimiento individuales. Tomar la responsabilidad de educar sin escuela es una decisión de pocas familias. Otras prefieren opciones pedagógicas alternativas o libres, e incluso la educación convencional. En cualquiera de estas opciones los padres buscamos participar activamente en la educación de los niños y darles la oportunidad de desarrollarse en forma libre.

Una de las grandes ventajas de la Crianza Natural es que permite, al conocer y respetar las necesidades de nuestros hijos, generar confianza y respeto mutuo mediante el apego y con disciplina positiva.

En conclusión, la Crianza Natural se basa en escuchar nuestros instintos, defender nuestra libertad para amar y escuchar nuestros instintos, fortaleciendo así la relación entre padres e hijos.

Este artículo fue tomado de: http://familialibre.com/blog/

Martes de matemáticas

Una entretenida forma de aprender a multiplicar.

Esta entretenida carpeta la saqué de este sitio, muy entretenido, The Crafty Classroom.  Está en inglés pero hay muchas cosas que se pueden sacar como ideas para hacerles carpetas entretenidas a nuestros hijos.

Aprendiendo sin clases de ninguna clase

Vi un video de una joven que contaba su experiencia de haber crecido "unschooled", es decir, sin clases de ninguna clase ¡hasta los 13! a esa edad quiso ella por su propia decisión ir a la escuela. Esta joven se llama Astra Taylor, el video está en inglés, lo encontré en un blog amigo. Muy bueno, me encantó.

Nosotros tenemos la costumbre de juntar en un tarro, de café vacío, monedas. Los vueltos de las compras siempre nos dejan muchas monedas pequeñas, como de 10, 5 y 1 pesos, así que las vamos dejando en el tarro y cuando el tarro está lleno sacamos las monedas y hacemos rollos de 500 pesos, que sirven para llevarlos al banco o usarlas así enrolladas para compras pequeñas, los negocios siempre agradecen las monedas para dar vueltos. Los niños disfrutan ayudar a hacer estos rollos y aunque no parezca, están aprendiendo. Quienes son partidarios y defensores del sistema escolar dicen que eso no es aprender, pero los niños no solo juegan, aprenden de forma entretenida y no olvidarán fácilmente lo aprendido como lo memorizado por obligación

en una clase que a ellos no les gusta. Me encanta el "unschooling", mis hijos aprenden a tomar sus própias decisiones, eligen lo que más les gusta. Siempre les digo, lo que el personaje que interpreta Will Smith en la película "En busca de la felicidad", le dice a su hijo: "no permitas que alguien te diga que no puedes hacer algo". Ellos son dueños de su futuro, y pueden llegar a ser lo que ellos elijan ser, como el panda Po dice en Kung Fu Pnda 2, que fuimos a ver este lunes feriado aquí en Santiago.

Su papá siempre está buscando la lección de cada película que vemos, y les encanta ir al cine, cada cosa que hacemos y donde sea que vamos estamos preocupados de encontrar una enseñanza y ellos siempre preguntan. Mientras tengan la inquietud de saber, aprenderán. Saber es algo tan innato del ser humanos que no importa si está en las montañas solo, aislado, siempre encontrará la forma de aprender.

Ahora que ya Noemí y Jonathan aprendieron a leer, porque quisieron hacerlo, leen todo lo que encuentran. Están muy ansiosos de comenzar a ir a la biblioteca para pedir libros. Cuando preguntan cuándo iremos veo ese brillo en sus ojos que me dice que llegarán muy lejos, su futuro será brillante y feliz, y como padres es lo que queremos para ellos.

Como todos los padres que quieren ver a sus hijos tener éxito, nosotros queremos que los nuestros sean exitosos también y que no se arrepientan de las decisiones tomadas en cuanto a qué carrera estudiar para trabajar, no hay nada más penoso que estar en un trabajo que no nos satisface, pero que no podemos dejar porque no sabemos hacer otra cosa. Quiero que mis hijos se prueben a sí mismos y elijan para no arrepentirse, quizás el unschooling sea algo radical, pero como es tan radical creo que todos nosotros que hemos elegido enseñar a nuestros hijos no lo aplicamos tan radicalmente, y hacemos homeschool también, mezclamos y creo que eso lo hace más interesante aún, vamos viendo el interés por aprender, sus preferencias, qué habilidades tienen y con qué se sienten más cómodos. Es claro que si les hacen pruebas para saber si están a la altura de los niños que si van a la escuela, no van a estar, porque no están aprendiendo los temas que se enseñan en la escuela. Jonathan hizo hace un tiempo una carpeta de anguílas, ¿será parte del curriculum escolar? creo que no, pero es lo que él quería aprender. Noemí hizo también una carpeta de islas, aprendió la diferencia entre isla y península, conoció las islas que Chile tiene. Quizás no recuerden cada cosa, pero aprendieron que hay varias clases de anguilas y como son las islas y sus climas, eso ses cultura que perdura, cosas que los ayudarán en su viaje por este mundo.

Cada día hacen algo interesante, han inventado juegos de tablero según sus conocimientos y lo han compartido con amigos. Construyen ciudades completas en el piso de su habitación, con supermercado, cuartel de bomberos y policía, aeropuertos, terminales de buses, etc. Inventan viajes al espacio, a otros países, la imaginación no descansa, aún en la cama en la noche quieren seguir dibujando y pintando, no se quieren dormir porque quieren seguir haciendo algo. No hay recreos cuando el deseo de saber más está vivo.

¡es zurdo!

después de hacer sus ejercicios la hoja sirve para hacer un avión.

La Crítica del Estado

Desde el verano me tomé un receso en el blog para dedicarme a los niños sin restricciones y por fin se interesaron en aprender a leer, claro que con el papá. Ellos tomaron mejor el cambio y ¡aprendieron! ahora practican leyendo el calendario, revistas como el condorito, pero nada de textos escolares, dicen que son aburridos. Ya están ejercitando elegir por ellos mismos lo que quieren aprender y que no. Con esto quienes son partidarios de la escolarización nos critican mucho y dicen que no puede ser que los niños no estén aprendiendo los ramos que en las escuela se imparten y que están quedándose atrás de los demás niños de su edad. Cuando mis hijos no querían aprender a leer porque lo encontraban aburrido, pedí consejos a otros padres educadores y a la Sra. Mcurdy (directora de Organización Familia Escolar) y me dijeron que no era natural que los obligara, que ellos debían interesarse y que hasta los 10 años podía esperar y solo entonces preocuparme y así lo hice, ya saben leer, ahora "el cielo es el límite".

Erika, la mayor también ahora quiere aprender más y como las matemáticas siempre se nos complican buscamos alternativas que se adecuaran a nuestra elección de aprendizaje natural y encontramos un instituto que da clases 2 veces a la semana y le enseña un método para que aprenda sola, y también instruyen al padre que va con ella para que la ayude en la casa, está contenta con la elección. Se pueden empezar las clases en cualquier momento del año, así es que todo bien.

Yo pensaba que todo estaba bien, pero no falta quien considere que educar a los hijos en casa en algo penado por la ley y hace una denuncia, eso pasó con nosotros, nos pusieron una denuncia anónima y debimos presentarnos en los tribunales de familia de nuestra jurisdicción. La denuncia en contra nuestra tiene varios aspectos, la vecina que la hizo dijo que nosotros no dejamos que nuestros hijos compartan con sus pares y con ninguna persona, que nuestra religión rara nos dicta este comportamiento, que el lugar es muy sucio y no es apto para la crianza de niños. Nos preguntaron muchas cosas para saber por qué los niños no van al médico, por ejemplo, si el padre trabaja, si yo se leer y escribir. Una acusación por demás falsa y mal intencionada.

El Juez nos trató de muy arrogantes por pretender que somos capáces de educar a nuestros hijos, ya que ni él se encuentra capáz de hacer esto con sus hijos. Quiso hacerme comprometer a poner a mis hijos a la escuela si salen "mal" en la evaluación que ordenó. Toda la familia está en evaluación. Tiene que haber una evaluación para determinar nuestra capacidad para ser padres.

El juez hizo énfasis en que el no llevarlos a la escuela es arruinarles su futuro, como van a enfrentar el mundo del trabajo si no saben hacer frente a la presión de la escuela y los compañeros. El bulyng que sufrió mi hija mayor Erika fue la razón por la que la saqué de la escuela y el juez ironizó la situación diciendo que cuando sea grande y tenga problemas en el trabajo también la voy a sacar y a llevármela a la casa, nada más absurdo el comentario. Fuimos descalificados porque a su juicio ¿quiénes somos nosotros? para tomar la educación de nuestros própios hijos en nuestras manos.

Estamos aún en el proceso que se ordenó, este jueves tenemos una segunda sesión para que los niños se entrevisten solos con la psicóloga y yo con la trabajadora social, asumen que somos una familia con muchos problemas, a los niños no les hace ninguna gracia todo esto, a veces se enojan porque no entienden y dicen por qué el juez nos quiere hacer daño y tengo que explicarles que no nos conoce y su manera de saber si todo en la denuncia es verdad manda que estas personas nos hagan muchas pregunta para saber si nosotros les hacemos daño o no y con esos resultados podrá darse cuenta que la denuncia es falsa. Ya nos visitaron en casa una vez y falta otra, son dos organismos distintos, OPD (Oficina de Protección de Derechos) y DAM (Diagnóstico Ambulatorio Mayor). La evaluación debe estar para el 4 de julio que es la siguiente citación en el 2º juzgado de familia de San Miguel, en Santiago.

Nuestra casa es humilde, está feíta, no ha sido pintada, pero, Erika tiene su propia habitación, los chicos comparten una habitación, pero tienen sus propias camas, los muebles son viejos, pero sirven para guardar su ropa, etc. Cuando uno ha vivido en un estrato social determinado es como si esto fuera el destino inevitable de los hijos, pero a veces algo sucede y entra en nuestra mente la extraña idea que no tiene por qué ser así. Primero saqué a Erika por el bulyng que sufrío en la escuela y luego fuimos dándonos cuenta que el futuro de nuestros hijos podía ser muy distinto del nuestro, comencé a investigar y lo que leí me mostró que ellos pueden llegar hasta donde ellos quieran llegar, pueden ser lo que ellos quieran ser, cosa que las escuelas no les dan. Las escuelas "escolarizan" pero no educan. Las escuelas llenan las mentes de los niños con conocimientos que jamás usarán en su vida, perdiendo espacio y tiempo con ellos. Están encerrados todo el día con niños y maestros, que no aprenden a respetar, sino a temer.

Las personas piensan que por vivir en un lugar que se ve muy pobre es porque somos muy pobres, y pobres creen que es ser ignorantes, y que no sabemos en qué mundo vivimos, ni conocemos las leyes. Y aquí estoy, para decirle al mundo que estamos siendo víctima de la persecución por educar a nuestros hijos por nosotros mismos, perseguidos por las personas que no conocen que ellos también podrían hacerlo si quisieran y perseguidos por el estado porque éste ha elegido ignorar un derecho que me da tanto la ley de educación como la constitución chilena.

La ley de educación dice en el párrafo 1º, artículos 2º, 3º y 4º que la educación se manifiesta por la educación formal, no formal e informal -donde entra la educación en casa . La educación informal se da sin la tuición de establecimiento como agencia institucional educativa, que se obtiene en forma no estructurada. El sistema educativo chileno se construye sobre la base de los derechos garantizados en la Constitución, así como en los tratados internacionales ratificados por Chile y que se encuentren vigentes y, en especial, del derecho a la educación y la libertad de enseñanza .

La constitución chilena en el derecho a la educación dice: Los padres tienen el derecho preferente y el deber de educar a sus hijos. Corresponderá al estado otorgar especial protección al ejercicio de este derecho.

En el artículo de libertad de educación dice que la libertad de enseñanza no tiene otras limitaciones que las impuestas por la moral, las buenas costumbres, el orden público y la seguridad nacional.

Nada de todo esto hemos violado, hemos respetado la ley y ahora esperamos que la ley nos respete a nosotros. Que estas evaluaciones den suficiente prueba de que no hemos vulnerado los derechos de nuestros hijos, que es la causa en nuestra contra, vulneración de derechos. Les han preguntado si quieren ir a la escuela y Erika está clara en que no quiere, Noemí quiere donde no hayan niños malos, y Jonathan no dice. Les hemos enseñado a respetar a todos los seres humanos y toda criatura. A respetar y cuidar la naturaleza. Que robar está mal, que las malas palabras demuestran falta de educación, a amar a los animales, a ser buenos amigos y apreciar las diferencias.

Que pueden estar atrasados en comparación con lo que el sistema formal estima que debe ser pero eso no significa fracaso, ni perdida de todo este tiempo, como dijo el juez, que han perdido ya 3 años. ¿Acaso quien parte primero en una carrera es quien gana? Lo usual es que el que partió último es el que gana la carrera, porque tuvo tiempo de hacer sus cálculos y estimaciones y no se cansó de más, y a la mitad del camino comenzó a adelantar para asombro de sus compañeros y les ganó. Los niños son inteligentes y tienen el deseo de saber más, así tengan dificultades para llegar al conocimiento que quieren, lo encontrarán y triunfarán.

Verano 2011

Ya ha llegado marzo y muchas familias se estresan consiguiendo los materiales escolares que aún les faltaba para comenzar las clases de este año. Muchos comenzaron la semana pasada y otros este lunes, algunos la siguiente semana, pero ya todos a la escuela y las tareas, los gastos, el estrés, etc.

Gracias a Dios, pudimos tener algún tiempo de vacaciones, en diciembre nos fuimos a la playa unos días, un campamento infantil de la Iglesia, un buen tiempo para las amistades y la socialización. En enero y en febrero nos tomamos unos días, en dos ocaciones distintas, y nos fuimos a acampar. Acampar siempre es una buena experiencia, el tener que vivir sin la electricidad y sin la tv, sin las comodidades que se tienen en casa nos ponen a prueba.

Aparte de los impevistos, que siempre le ponen chispa a todo. En una maniobra un poco rápida que dejó nuestro auto atascado sobre una roca de donde no lo podíamos sacar y que, gracias a dos buenos samaritanos que acudieron en nuestro rescate, casi se nos funa el viaje. Lo que pudo ser un muy mal rato es ahora una experiencia aprendida para referencias futuras. Nuestro chofer (papá), dió muchas gracias a Dios por estos buenos samaritanos que nos ayudaron a salir del percance.

Debimos bajar algo de carga para poder mover el auto

Después de esto tuvimos unos hermosos días acampando en la rivera de un río llamado Codegua. Estuvimos allí cuatro días con un clima muy bueno, la vez anterior fueron dos días con mucho calor, como esta. Fuimos con mi suegra y cuatro primos de mis hijos, hijos de dos hermanas de Juan, mi esposo. Hubo mucha socialización, tuvimos comidas familiares cada día, juegos en las tardes y las noches, juegos de cartas y también reuniones alrededor de la fogata a observar el cielo, las estrellas; se hicieron preguntas acerca de la rotación de la tierra y la luna, y no pude dejar de comparar conocimientos entre niños escolarizados y no escolarizados y quedé muy satisfecha.

Ahora estamos preparándonos para comenzar un nuevo año, no hemos dejado de buscar conocimiento en todo, el camino, un paseo, las noticias, los juegos, etc. Pero ahora que todos los niños, amigos y primos van a la escuela nosotros debemos ponernos más constantes también. Tenemos ya nuestro proyecto para comenzar a desarollar, que abarca muchos aspectos.

Conforme avancemos iremos publicando lo que llevemos a cabo.